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10:30 - 12:00 (1h30)
Synergie des approches
› L'hybridation pour favoriser l'intégration du numérique dans l'enseignement supérieur : cas de la Guinée
- Ibrahima Sory Diallo, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
10:30-11:00 (30min)
› L'intervention pédagogique en EPS: Influence sur l'intégration des élèves à besoins éducatifs particuliers
- Tinhinane Chérifa Maouche, Université de Sherbrooke
11:00-11:30 (30min)
› Les dimensions éthiques et politiques du positionnement idéologique enseignant dans le traitement de questions socialement vives : une cartographie des approches critiques.
- Desrochers Christine, Université de Montréal
11:30-12:00 (30min)
10:30 - 12:00 (1h30)
Synergie des parties prenantes
› L'insertion professionnelle des enseignants de musique au primaire
- Karine Guay, Université Laval
10:30-11:00 (30min)
› Travail et formation : la réalité et le vécu de personnes enseignantes novices en adaptation scolaire
- Fanny Giguère, Université de Sherbrooke
11:00-11:30 (30min)
› Voies alternatives et orientations pour réguler et valoriser la profession enseignante dans un contexte marqué par une pénurie importante du personnel scolaire
- Virginie Chantal-Bossut, Faculté des sciences de l'éducation [Université Laval]
11:30-12:00 (30min)
10:30 - 12:00 (1h30)
Synergie entre la recherche et la pratique
› De la Finlande au Québec : Analyse des facteurs influençant l'attractivité et la rétention des personnes enseignantes en insertion professionnelle
- Jessica Boulanger, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Université de Sherbrooke
10:30-11:00 (30min)
› L'insertion professionnelle au collégial : synergie entre le novice, la coordination départementale et la direction adjointe
- Maude Desgagnés, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante - Amélie Desmeules, Faculté des sciences de l'éducation [Université Laval]
11:00-11:30 (30min)
› Évaluer le développement de la compétence créative en formation professionnelle
- Naomie Fournier Dubé, Université de Montréal
11:30-12:00 (30min)
14:45 - 16:15 (1h30)
Synergie des disciplines
› Éthique, responsabilité enseignante, difficultés d'apprentissage et échec scolaire chez les élèves dans l'enseignement secondaire général du Cameroun francophone et du Canada.
- Marie Gisèle Awamba Temgoua, Université Laval
14:45-15:15 (30min)
› La sexualité abordée en classe par les enseignant.e.s de science et technologie au secondaire
- Ophélie Pageau, Université du Québec à Trois-Rivières
15:15-15:45 (30min)
› Développer la pensée politique dès le primaire : est-ce possible?
- Anne-Marie Paquet, Faculté des sciences de l'éducation [Université Laval]
15:45-16:15 (30min)
14:45 - 16:15 (1h30)
Synergie des parties prenantes
› La pédagogie queer : déconstruire pour mieux agir
- Émilie Coulombe, CRIFPE-UdeS
14:45-15:15 (30min)
› Les savoirs professionnels et curriculaires des éducatrices et éducateurs de la petite enfance : une étude comparative de leur formation initiale au Brésil et au Québec.
- Danielle Felisberto de Souza, Université de Montréal
15:15-15:45 (30min)
› Trajectoires scolaires et intégration professionnelle des immigrants latino-américains au Québec : aspirations, réalités et politiques publiques
- Fabian Salazar, Université de Montréal, Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal, Département d'administration et fondements de l'éducation de l'Université de Montréal, Marie-Odile Magnan
15:45-16:15 (30min)
14:45 - 16:15 (1h30)
Synergie entre la recherche et la pratique
› Une autre perspective sur le corps à l'école dans le but de favoriser l'inclusion et une éducation holistique
- Camille Nicaisse, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
14:45-15:15 (30min)
› La diversité de genre; les enjeux de l'inclusion au préscolaire
- Anne-Marie Robillard, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal
15:15-15:45 (30min)
› Former à l'intégration du dialogue philosophique comme approche pédagogique dans les pratiques enseignantes : du micro-dialogue à la Situation d'Apprentissage Philosophique
- Nadia Beaudry, Université Laval [Québec]
15:45-16:15 (30min)
10:45 - 12:15 (1h30)
Synergie des approches
› Un espace translangagier en classe de français : Observer les effets d'une approche pédagogique translanguaging sur le rapport à l'écrit d'élèves plurilingues nouveaux arrivants.
- Xavier Serra, Université Laval
10:45-11:15 (30min)
› Adoption de pratique humaniste dans la gestion de comportement difficile des élèves du primaire en contexte d'insécurité dans le milieu scolaire en Haïti.
- Daline FLECHER JEAN-BAPTISTE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
11:15-11:45 (30min)
› La critique (en)jeux: créer des activités permettant le développement de la pensée historienne grâce aux jeux vidéo
- Emile Caron, Université de Montréal - René Salem, Doctorant en sciences de l'éducation (didactique de l'histoire) - Université de Montréal
11:45-12:15 (30min)
10:45 - 12:15 (1h30)
Synergie entre la recherche et la pratique
› Les ficelles relationnelles invisibles en classe : comment des enseignants et des enseignantes expérimenté.es du secondaire mettent-ils en œuvre leur compétence relationnelle ?
- Mylène Vézina, Université du Québec A Rimouski
10:45-11:15 (30min)
› Synergie recherche-pratique : devis d'une recherche s'intéressant aux effets de la formation initiale en didactique de l'oral sur les pratiques et les croyances des enseignants
- Karine Desrochers, Université du Québec à Trois-Rivières
11:15-11:45 (30min)
› Proposition didactique sur l'enseignement explicite des stratégies d'autorégulation
- Jean-Félix Chouinard, Université Laval
11:45-12:15 (30min)
10:45 - 12:15 (1h30)
Synergie des parties prenantes
› Perception étudiante à propos de la présence sociale vécue en formation pratique à distance en travail social selon le modèle de la classe inversée
- Joanne Beaudin, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal
10:45-11:15 (30min)
› Répertorier les stratégies d'enseignement (SE) utilisées en éducation en plein air (ÉPA) par les enseignant·e·s du primaire au Québec
- Ariane Dupuis, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal
11:15-11:45 (30min)
› L'art à l'école primaire: chemins de synergie pour un enseignement et un apprentissage sensible
- Cristiane Soares Gonçalves, Faculté des sciences de l'éducation [Université Laval]
11:45-12:15 (30min)
13:30 - 15:00 (1h30)
Synergie des parties prenantes
› Personnes enseignantes en éducation physique et à la santé et plan d'intervention : perceptions et besoins dans le contexte actuel
- Claudia Verret, Département d'activité physique, Université du Québec à Montréal
13:30-14:00 (30min)
› Modèle d'analyse de l'influence des organisations internationales sur les politiques éducatives nationales par le biais de la professionnalisation des enseignant.es
- Mourad Bacha, Université de Montréal
14:00-14:30 (30min)
› Les conséquences du racisme sur les formateurs universitaires racisés en enseignement : présentation d'une revue de littérature nord-américaine et anglaise
- Jerry Legrand, Université de Montréal
14:30-15:00 (30min)
13:30 - 15:00 (1h30)
Synergie entre la recherche et la pratique
› Analyse cognitive de la mise en œuvre de la politique de l'adaptation scolaire au Québec: une étude multicas de deux écoles montréalaises
- Deborah Andrade Torquato Schimidt, Université de Montréal
13:30-14:00 (30min)
› Définir l'inclusion scolaire : le dilemme entre la quête d'une universalité et la valeur d'une pluralité de définitions
- Gabrielle Montesano, Université de Montréal
14:00-14:30 (30min)
› L'application de la métacognition dans le milieu scolaire actuel du Québec telle que rapportée par les enseignants
- Côté-Picard Xavier, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal
14:30-15:00 (30min)
13:30 - 15:00 (1h30)
Synergie entre la recherche et la pratique
› Relever les défis du traitement des questions philosophiques en classe de primaire : récits d'expériences enseignantes
- Lise De Souter, Université de Montréal
13:30-14:00 (30min)
› Cadres éthiques pour des systèmes tutoriels intelligents inclusifs au postsecondaire
- SYLVAIN MIKLOHOUN, Université de Montréal
14:00-14:30 (30min)
› Analyse de la littérature d'auto-assistance au Brésil: le processus de synergie avec l'école
- MARIANA FIORIO, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho = São Paulo State University
14:30-15:00 (30min)
