Programme
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événement |
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10:30 - 12:00
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Synergie des approches |
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10:30 - 11:00 |
› L'hybridation pour favoriser l'intégration du numérique dans l'enseignement supérieur : cas de la Guinée - Ibrahima Sory Diallo, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante |
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11:00 - 11:30 |
› L'intervention pédagogique en EPS: Influence sur l'intégration des élèves à besoins éducatifs particuliers - Tinhinane Chérifa Maouche, Université de Sherbrooke |
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11:30 - 12:00 |
› Les dimensions éthiques et politiques du positionnement idéologique enseignant dans le traitement de questions socialement vives : une cartographie des approches critiques. - Desrochers Christine, Université de Montréal |
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10:30 - 12:00
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Synergie des parties prenantes |
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10:30 - 11:00 |
› L'insertion professionnelle des enseignants de musique au primaire - Karine Guay, Université Laval |
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11:00 - 11:30 |
› Travail et formation : la réalité et le vécu de personnes enseignantes novices en adaptation scolaire - Fanny Giguère, Université de Sherbrooke |
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11:30 - 12:00 |
› Voies alternatives et orientations pour réguler et valoriser la profession enseignante dans un contexte marqué par une pénurie importante du personnel scolaire - Virginie Chantal-Bossut, Faculté des sciences de l'éducation [Université Laval] |
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10:30 - 12:00
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Synergie entre la recherche et la pratique |
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10:30 - 11:00 |
› De la Finlande au Québec : Analyse des facteurs influençant l'attractivité et la rétention des personnes enseignantes en insertion professionnelle - Jessica Boulanger, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Université de Sherbrooke |
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11:00 - 11:30 |
› L'insertion professionnelle au collégial : synergie entre le novice, la coordination départementale et la direction adjointe - Maude Desgagnés, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante - Amélie Desmeules, Faculté des sciences de l'éducation [Université Laval] |
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11:30 - 12:00 |
› Évaluer le développement de la compétence créative en formation professionnelle - Naomie Fournier Dubé, Université de Montréal |
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14:45 - 16:15
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Synergie des disciplines |
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14:45 - 15:15 |
› Éthique, responsabilité enseignante, difficultés d'apprentissage et échec scolaire chez les élèves dans l'enseignement secondaire général du Cameroun francophone et du Canada. - Marie Gisèle Awamba Temgoua, Université Laval |
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15:15 - 15:45 |
› La sexualité abordée en classe par les enseignant.e.s de science et technologie au secondaire - Ophélie Pageau, Université du Québec à Trois-Rivières |
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15:45 - 16:15 |
› Développer la pensée politique dès le primaire : est-ce possible? - Anne-Marie Paquet, Faculté des sciences de l'éducation [Université Laval] |
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14:45 - 16:15
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Synergie des parties prenantes |
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14:45 - 15:15 |
› La pédagogie queer : déconstruire pour mieux agir - Émilie Coulombe, CRIFPE-UdeS |
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15:15 - 15:45 |
› Les savoirs professionnels et curriculaires des éducatrices et éducateurs de la petite enfance : une étude comparative de leur formation initiale au Brésil et au Québec. - Danielle Felisberto de Souza, Université de Montréal |
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15:45 - 16:15 |
› Trajectoires scolaires et intégration professionnelle des immigrants latino-américains au Québec : aspirations, réalités et politiques publiques - Fabian Salazar, Université de Montréal, Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal, Département d'administration et fondements de l'éducation de l'Université de Montréal, Marie-Odile Magnan |
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14:45 - 16:15
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Synergie entre la recherche et la pratique |
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14:45 - 15:15 |
› Une autre perspective sur le corps à l'école dans le but de favoriser l'inclusion et une éducation holistique - Camille Nicaisse, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante |
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15:15 - 15:45 |
› La diversité de genre; les enjeux de l'inclusion au préscolaire - Anne-Marie Robillard, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal |
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15:45 - 16:15 |
› Former à l'intégration du dialogue philosophique comme approche pédagogique dans les pratiques enseignantes : du micro-dialogue à la Situation d'Apprentissage Philosophique - Nadia Beaudry, Université Laval [Québec] |
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événement |
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10:45 - 12:15
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Synergie des approches |
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10:45 - 11:15 |
› Un espace translangagier en classe de français : Observer les effets d'une approche pédagogique translanguaging sur le rapport à l'écrit d'élèves plurilingues nouveaux arrivants. - Xavier Serra, Université Laval |
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11:15 - 11:45 |
› Adoption de pratique humaniste dans la gestion de comportement difficile des élèves du primaire en contexte d'insécurité dans le milieu scolaire en Haïti. - Daline FLECHER JEAN-BAPTISTE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante |
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11:45 - 12:15 |
› La critique (en)jeux: créer des activités permettant le développement de la pensée historienne grâce aux jeux vidéo - Emile Caron, Université de Montréal - René Salem, Doctorant en sciences de l'éducation (didactique de l'histoire) - Université de Montréal |
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10:45 - 12:15
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Synergie entre la recherche et la pratique |
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10:45 - 11:15 |
› Les ficelles relationnelles invisibles en classe : comment des enseignants et des enseignantes expérimenté.es du secondaire mettent-ils en œuvre leur compétence relationnelle ? - Mylène Vézina, Université du Québec A Rimouski |
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11:15 - 11:45 |
› Synergie recherche-pratique : devis d'une recherche s'intéressant aux effets de la formation initiale en didactique de l'oral sur les pratiques et les croyances des enseignants - Karine Desrochers, Université du Québec à Trois-Rivières |
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11:45 - 12:15 |
› Proposition didactique sur l'enseignement explicite des stratégies d'autorégulation - Jean-Félix Chouinard, Université Laval |
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10:45 - 12:15
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Synergie des parties prenantes |
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10:45 - 11:15 |
› Perception étudiante à propos de la présence sociale vécue en formation pratique à distance en travail social selon le modèle de la classe inversée - Joanne Beaudin, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal |
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11:15 - 11:45 |
› Répertorier les stratégies d'enseignement (SE) utilisées en éducation en plein air (ÉPA) par les enseignant·e·s du primaire au Québec - Ariane Dupuis, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal |
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11:45 - 12:15 |
› L'art à l'école primaire: chemins de synergie pour un enseignement et un apprentissage sensible - Cristiane Soares Gonçalves, Faculté des sciences de l'éducation [Université Laval] |
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13:30 - 15:00
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Synergie des parties prenantes |
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13:30 - 14:00 |
› Personnes enseignantes en éducation physique et à la santé et plan d'intervention : perceptions et besoins dans le contexte actuel - Claudia Verret, Département d'activité physique, Université du Québec à Montréal |
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14:00 - 14:30 |
› Modèle d'analyse de l'influence des organisations internationales sur les politiques éducatives nationales par le biais de la professionnalisation des enseignant.es - Mourad Bacha, Université de Montréal |
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14:30 - 15:00 |
› Les conséquences du racisme sur les formateurs universitaires racisés en enseignement : présentation d'une revue de littérature nord-américaine et anglaise - Jerry Legrand, Université de Montréal |
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13:30 - 15:00
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Synergie entre la recherche et la pratique |
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13:30 - 14:00 |
› Analyse cognitive de la mise en œuvre de la politique de l'adaptation scolaire au Québec: une étude multicas de deux écoles montréalaises - Deborah Andrade Torquato Schimidt, Université de Montréal |
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14:00 - 14:30 |
› Définir l'inclusion scolaire : le dilemme entre la quête d'une universalité et la valeur d'une pluralité de définitions - Gabrielle Montesano, Université de Montréal |
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14:30 - 15:00 |
› L'application de la métacognition dans le milieu scolaire actuel du Québec telle que rapportée par les enseignants - Côté-Picard Xavier, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal |
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13:30 - 15:00
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Synergie entre la recherche et la pratique |
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13:30 - 14:00 |
› Relever les défis du traitement des questions philosophiques en classe de primaire : récits d'expériences enseignantes - Lise De Souter, Université de Montréal |
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14:00 - 14:30 |
› Cadres éthiques pour des systèmes tutoriels intelligents inclusifs au postsecondaire - SYLVAIN MIKLOHOUN, Université de Montréal |
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14:30 - 15:00 |
› Analyse de la littérature d'auto-assistance au Brésil: le processus de synergie avec l'école - MARIANA FIORIO, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho = São Paulo State University |
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